Qué son las menciones en el modelo educativo transformador y cómo mejoran la empleabilidad universitaria
En un contexto donde el mercado laboral exige perfiles cada vez más especializados, las universidades enfrentan el reto de ofrecer una formación que combine base teórica con práctica y diferenciación profesional. En este escenario, las “menciones” emergen como una herramienta clave dentro del modelo educativo transformador de la Universidad Franz Tamayo (Unifranz), orientadas a fortalecer la empleabilidad desde la etapa formativa.
Las menciones son, en esencia, rutas de especialización dentro de una carrera universitaria. Así lo explica Eva Foronda, decana académica de Unifranz La Paz: “las menciones son áreas de especialización en las distintas carreras que están acordes a la demanda laboral. El estudiante tiene la posibilidad de elegir en qué área se quiere especializar”. Esta posibilidad introduce un cambio sustancial frente a los modelos tradicionales, donde la formación era homogénea y poco flexible.
El valor de estas menciones radica en su capacidad de conectar la formación académica con las necesidades reales del entorno profesional. Según Foronda, “el estudiante que se titula con una mención tiene una ventaja competitiva porque tiene una formación especializada en un área que ha elegido”. Esta ventaja no solo mejora las oportunidades de inserción laboral, sino que también permite construir un perfil profesional más claro desde etapas tempranas.
Dentro del modelo transformador, las menciones no son un complemento, sino un eje estructural. Todas las carreras incorporan estas rutas de especialización, generalmente ofreciendo dos opciones para que el estudiante elija una, en función de sus intereses y proyección profesional. Estas están diseñadas en base a tendencias globales, lo que asegura su pertinencia en un mercado laboral dinámico y en constante evolución.
Además, las menciones permiten desarrollar competencias específicas alineadas con el perfil profesional. Esto implica que el estudiante no egresa con un conocimiento general, sino con una orientación concreta que facilita su posicionamiento en sectores determinados. En términos prácticos, significa pasar de un título genérico a una formación con identidad profesional definida.
Un modelo educativo que transforma la formación universitaria
Este enfoque responde a una transformación más amplia en la educación superior. El modelo educativo transformador de Unifranz se basa en la idea de que aprender no es memorizar contenidos, sino desarrollar competencias aplicables en contextos reales. En ese sentido, las menciones se articulan con otros componentes como las microcredenciales y los proyectos integradores, que permiten al estudiante adquirir experiencia práctica desde los primeros semestres.
De acuerdo con Caroline Ayala, coordinadora nacional de Desarrollo Curricular de Unifranz, este modelo “redefine la formación universitaria desde un enfoque centrado en el aprendizaje y el desarrollo de competencias para la vida profesional”, incorporando aprendizaje experiencial, uso estratégico de la tecnología y metodologías activas. Bajo esta lógica, el estudiante deja de ser un receptor pasivo para convertirse en protagonista de su formación.
El modelo también introduce flexibilidad y personalización. Los estudiantes pueden adaptar parte de su trayectoria académica según sus intereses, lo que se traduce en una educación más pertinente y alineada con sus objetivos. Esta capacidad de elección es coherente con la filosofía institucional de formar profesionales capaces de adaptarse, innovar y liderar en entornos cambiantes.
En este contexto, las menciones cumplen un rol estratégico: permiten que la especialización ocurra durante la carrera y no después. Esto reduce la brecha entre formación y empleo, y acelera la inserción laboral. A su vez, refuerzan el carácter internacional del modelo, al estar alineadas con estándares globales y demandas emergentes.
Más allá de su función académica, las menciones reflejan un cambio de paradigma. La educación superior ya no se concibe como un proceso uniforme, sino como una experiencia personalizada, donde cada estudiante construye su propio camino. En palabras del enfoque institucional, no se trata solo de enseñar mejor, sino de transformar la manera en que se aprende y se proyecta el futuro profesional.
En definitiva, las menciones representan una respuesta concreta a los desafíos del siglo XXI. Al integrar especialización, flexibilidad y conexión con el mercado laboral, se consolidan como una de las principales innovaciones del modelo educativo transformador, orientadas a formar profesionales con propósito, dirección clara y capacidad de impacto en su entorno.