La agenda del FIIE 2026 abrirá el debate sobre los retos de la educación hacia 2030
¿Qué necesita aprender un estudiante para conseguir trabajo dentro de diez años? ¿Cómo debe responder la educación a la inteligencia artificial (IA)? ¿Qué políticas públicas necesita Bolivia para formar talento en profesiones que ya cambiaron?
Estas son algunas de las preguntas que marcarán el VII Foro Internacional de Innovación Educativa (FIIE), que se realizará el 8 y 9 de julio en Santa Cruz -Bolivia- y que este año propone abrir la conversación sobre el nuevo contrato social para la educación hacia 2030. El evento, impulsado por la Universidad Privada Franz Tamayo (Unifranz), reunirá a expertos, organismos internacionales, universidades y referentes en innovación.
«Nunca antes había sido tan importante hablar de un nuevo contrato educativo para 2030. Estamos ante un plan de desarrollo de país completamente nuevo que va a dirigir los pasos de Bolivia hacia el futuro», sostiene la rectora de Unifranz, Verónica Ágreda.
La agenda del encuentro fue diseñada alrededor de los grandes cambios que hoy están redefiniendo la educación en el mundo y que también comienzan a impactar en Bolivia. Desde la IA hasta las competencias laborales del futuro, pasando por las políticas públicas, la calidad educativa y la cooperación internacional, el foro busca reunir evidencia, experiencias y propuestas para una educación capaz de responder a la realidad actual.
Hacia dónde va la educación
La primera gran discusión de la agenda estará centrada en las políticas públicas y los desafíos que enfrenta América Latina para transformar sus sistemas educativos.
Con ese propósito, el foro contará con la participación de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). Se presentará una radiografía regional sobre los avances, las brechas y los retos que comparten los países latinoamericanos.
«Queremos conocer cómo está la región en términos de política pública y cuáles son los desafíos que tenemos como región», explica Ágreda.
El objetivo es analizar qué reformas están funcionando, cuáles son las tendencias internacionales y qué aprendizajes pueden incorporarse al debate boliviano en un momento en que el país también discute su propio proceso de transformación educativa.
IA, el tema que ya no puede esperar
Si existe un tema que atravesará prácticamente toda la agenda del FIIE 2026, ese es la inteligencia artificial. Esta tecnología ya modifica la forma en que se aprende, se enseña y se trabaja.
Por ello, especialistas internacionales abordarán no solamente sus implicaciones tecnológicas, sino también sus efectos sobre la educación, las competencias profesionales y el mercado laboral.
Para ese análisis llegarán expertos del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y de Singularity University, institución creada con el impulso de Google y la NASA y reconocida por estudiar tecnologías exponenciales y su impacto en la sociedad.
«También tenemos otras temáticas que tienen que ver con la competitividad, con el empleo, con cuáles son las competencias que se requieren de cara al futuro y qué es lo que se está exigiendo en tiempos de tecnologías emergentes, entre ellas la inteligencia artificial, que está cambiando completamente el panorama del mercado laboral», afirma la rectora.
La discusión girará en torno a cómo preparar a estudiantes y profesionales para un escenario donde las habilidades técnicas deberán actualizarse constantemente. De la mano, se discutirá sobre cómo la capacidad de aprender será tan importante como el conocimiento mismo.
Competencias para el empleo del futuro
La agenda del foro también pondrá el foco en la relación entre educación y desarrollo económico. Empresas, universidades y especialistas analizarán cuáles serán las capacidades más demandadas en los próximos años y cómo debe evolucionar la formación profesional para responder a nuevos sectores productivos, industrias tecnológicas y economías basadas en el conocimiento.
Más allá de la automatización, el debate buscará identificar qué habilidades humanas seguirán siendo indispensables. También se hablará de cómo fortalecer competencias blandas y humanas, como el pensamiento crítico, la creatividad, la resolución de problemas complejos y el aprendizaje permanente.
Calidad educativa y el sistema
Otro de los ejes centrales será la calidad educativa, entendida no sólo como evaluación o acreditación, sino como la capacidad de construir sistemas más flexibles, pertinentes e innovadores.
El foro abrirá espacios para discutir cómo modernizar las instituciones educativas, fortalecer los procesos de enseñanza y responder a nuevas modalidades de aprendizaje impulsadas por la transformación digital.
Esta discusión llega en un momento en el que Bolivia busca actualizar su sistema educativo y responder a desafíos que hoy comparten prácticamente todos los países de la región.
La fuerza de las alianzas
La agenda del FIIE 2026 también parte de la idea de que ningún país puede enfrentar en solitario la velocidad de los cambios tecnológicos y educativos. Por ello, uno de los espacios estará dedicado a analizar cómo fortalecer las redes de cooperación entre universidades, organismos internacionales, gobiernos, centros de investigación y sector privado.
«¿Cómo hacemos para acelerar el paso y fortalecernos a través de las alianzas que tenemos a nivel continental e intercontinental para no quedarnos rezagados, sino avanzar mucho más rápido hacia los desafíos que tenemos como país y como sector educativo?», plantea Ágreda.
El intercambio de experiencias internacionales buscará mostrar cómo la colaboración puede acelerar procesos de innovación, formación docente, investigación y desarrollo de nuevas capacidades.
Una agenda pensada para construir
Más que dos días de conferencias, el FIIE 2026 propone una agenda articulada alrededor de una misma discusión, la de cómo debe transformar la educación para responder a un país que también está cambiando.
Las políticas públicas, la IA, la competitividad, el empleo, la calidad educativa, las alianzas internacionales y las competencias del futuro forman parte de una conversación que no compete solo a lo que pasa dentro las aulas, sino que es base para el desarrollo económico, la innovación y la capacidad de Bolivia para formar el talento necesario para las próximas décadas.