Cuadro de Honor I-2026: 22 estudiantes convierten esfuerzo y disciplina en excelencia
Veintidós estudiantes de 11 carreras de Unifranz Cochabamba fueron reconocidos en el Cuadro de Honor I-2026, con promedios desde 94,29 hasta 100 puntos. No son el futuro, son la evidencia.
Detrás de un promedio de 100 sobre 100 hay mucho más que una cifra. Hay madrugadas de estudio, libros abiertos cuando el cansancio pedía dormir, decisiones que nadie vio y familias que, muchas veces en silencio, sostuvieron el camino. Esa fue la historia que se escribió durante el reconocimiento al Cuadro de Honor I-2026 de la Universidad Privada Franz Tamayo (Unifranz) Cochabamba.
El Cuadro de Honor es un reconocimiento a estudiantes destacados por su desempeño académico durante el periodo correspondiente. En esta edición, 22 estudiantes de 11 carreras, con promedios desde 94,29 hasta 100 puntos, fueron reconocidos por su desempeño académico frente a autoridades universitarias y sus familias.
Pero la ceremonia no se limitó a celebrar las calificaciones. También puso sobre la mesa una pregunta: ¿qué significa ser un estudiante excelente en una época marcada por la inteligencia artificial?
Para el Dr. Jimmy Venegas, decano académico de Unifranz, formar parte del Cuadro de Honor representa esfuerzo, constancia, disciplina y compromiso. Pero también implica una responsabilidad, comprender que la excelencia ya no consiste en acumular información, sino en saber qué hacer con ella.
Entonces ocurrió uno de los momentos más simbólicos de la noche. Venegas pidió a los estudiantes ponerse de pie, girar y mirar a sus familias. Después les pidió aplaudirlas.
Detrás de cada calificación también existe alguien que acompañó, apoyó y, en muchos casos, hizo sacrificios que jamás aparecerán en una libreta de notas.
La excelencia también se construye en casa
Algunos padres de familia presentes —Marco Jaldín Montero, Veracruz Montenegro Muñoz, Janeth Unzueta, Fabiola Pardo y Diego Velasco— coincidieron en una idea: ningún resultado importante llega sin esfuerzo y disciplina.
“Ambos saben que el esfuerzo es lo que hace posible conseguir lo que uno desea”, señala Jaldín Montero al referirse a sus hijos Fabio y Franco. El primero está próximo a partir a Brasil para realizar su especialidad en neurocirugía; el segundo cursa el segundo semestre de Ingeniería Económica Financiera.
Veracruz Montenegro habla de su hija Dayanara, estudiante de sexto semestre de Administración de Empresas. “Dayanara ha asumido que la primera responsabilidad es responder a lo que la Universidad le enseña y le exige”, afirma.
Janeth Unzueta, por su parte, habla con orgullo de Diana Camila, estudiante de Diseño Gráfico y Producción Crossmedia: “Es un orgullo ver que Diana aplica lo aprendido para estar en el Cuadro de Honor”.
Las familias también hablaron de las dificultades que aparecen durante la formación universitaria y de cómo el hogar puede convertirse en refugio y fuerza cuando llegan los obstáculos.
Por eso, el orgullo no estuvo únicamente en el resultado. También estuvo en todo aquello que los estudiantes tuvieron que superar para alcanzarlo.
Pequeños esfuerzos que terminan en grandes resultados
Carla Mariel Escobar Meschwitz, estudiante de Psicología y poseedora de un promedio perfecto de 100 puntos, resumió una de las ideas centrales de la ceremonia, una meta no se alcanza con un único gran esfuerzo, sino con pequeñas acciones repetidas cada día.
Elegir continuar cuando era más fácil postergar. Estudiar cuando el cansancio pesaba. Corregir un error, aunque nadie más lo notara.
La excelencia, en ese sentido, aparece menos como un momento extraordinario y más como la consecuencia de una rutina.
¿Qué demuestra realmente una buena calificación?
El vicerrector de Unifranz Cochabamba, Rolando López, llevó la reflexión un paso más allá. Para él, la calidad académica no se reduce al promedio, la calificación es apenas una huella del proceso.
Lo importante está también en las competencias desarrolladas, los desafíos enfrentados y la capacidad de transformar el conocimiento en soluciones. Y algunas de esas soluciones estaban representadas en los propios proyectos desarrollados por los estudiantes.
Un biosensor con miel para identificar glucosa, un jabón elaborado a base de orégano, proyectos interdisciplinarios relacionados con salud mental. Herramientas de inteligencia financiera, planes de marketing y hasta una planta procesadora de trucha diseñada para el municipio de Cocapata, en Cochabamba, son parte de los resultados de la excelencia académica.
Este último proyecto sintetiza especialmente la idea que atravesó la ceremonia: llevar el conocimiento universitario hacia un problema concreto y convertirlo en una propuesta aplicable.
No se trata solamente de resolver un ejercicio académico. Es trabajar sobre un territorio específico, con personas y necesidades reales.
La excelencia académica adquiere así otra dimensión, qué puede hacer una persona con aquello que aprendió cuando se encuentra frente a un problema que no viene acompañado de respuestas predeterminadas.
El aplauso también pertenece a las familias
Entre becas, menciones de honor y una cena de gala en el Centro de Eventos El Portal, las familias celebraron los resultados alcanzados por sus hijos.
Pero el reconocimiento también abrió una conversación sobre el futuro.
Si estos 22 estudiantes ya demostraron que pueden alcanzar un alto desempeño académico, la pregunta ahora es qué harán con ese conocimiento y qué impacto podrán generar en la vida de otras personas.
Y detrás de cada uno de ellos, orgullosos, emocionados y muchas veces invisibles, estuvieron también quienes hicieron posible que llegaran hasta allí: sus familias. No son solamente una promesa. Son la evidencia.